Por primera vez en la historia de México, una mujer asumirá la presidencia del país Claudia Sheinbaum es la nueva presidenta y sucederá a Andrés Manuel López Obrador

Por . Editson Romero Angulo 

Productor de Contenidos Informativos 

México 2024:   

Por primera vez en la historia de México, una mujer asumirá la presidencia del país. El Instituto Nacional Electoral (INE) informó que, según los datos del conteo rápido, la ganadora es la oficialista Claudia Sheinbaum.  

México ha vivido unas elecciones inéditas. No solo por la elección histórica de una mujer para la presidencia, sino también por la ola de violencia que dejó 38 candidatos asesinados, una cifra nunca antes vista en la nación norteamericana.  

Alrededor de la 1:10 de la madrugada, hora Colombia, la presidenta del Instituto Nacional Electoral de México (INE) comunicó que los datos del conteo rápido indican que la votación de Claudia Sheinbaum oscila entre el 58,3 y el 60,7 por ciento; mientras que la de Xóchitl Gálvez se sitúa entre el 26,6 y el 28,6 por ciento. 

 Un reflejo de la violencia es que en las elecciones intermedias de 2021 se registraron 36 candidatos asesinados, dos menos que en esta ocasión. Además, según cifras de la consultora de seguridad Integralia, presentadas por Reuters, en México se contabilizaron 828 ataques no letales contra candidatos durante esta contienda electoral.  

El presidente Gustavo Petro

 y la vicepresidenta Francia Márquez se manifestaron en redes sociales sobre la elección de Claudia Sheinbaum. El mandatario colombiano afirmó:

 "Es un triunfo para el pueblo mexicano y para su democracia". Y añadió que trabajará en conjunto con Sheinbaum "para ver a América Latina unida y progresando".  

Estas elecciones marcan un hito en la historia de México y de América Latina. La llegada de Claudia Sheinbaum a la presidencia no solo simboliza un avance en términos de igualdad de género, sino que también representa un reto importante para la estabilidad y la seguridad del país. La violencia que ha empañado este proceso electoral resalta los desafíos que enfrentará la nueva mandataria en su camino hacia la gobernabilidad y la paz.  

Sheinbaum, conocida por su trayectoria como científica y su papel como jefa de Gobierno de la Ciudad de México, ha prometido continuar con las políticas de transformación iniciadas por López Obrador, enfocándose en la justicia social, la lucha contra la corrupción y la igualdad de oportunidades. 

Su victoria refleja el deseo de continuidad en las políticas de la Cuarta Transformación, pero también demanda una estrategia efectiva para enfrentar la violencia y mejorar la seguridad en el país.  

La comunidad internacional observa con atención este cambio histórico en México. La elección de Sheinbaum envía un mensaje poderoso sobre la capacidad de las mujeres para liderar en todos los niveles de gobierno y sobre la resiliencia de la democracia mexicana, a pesar de los retos que enfrenta.  

Con Claudia Sheinbaum  al frente, México inicia un nuevo capítulo. Sus decisiones y políticas serán cruciales para definir el futuro del país en los próximos años, y su presidencia será un referente no solo para México, sino para toda América Latina

Mediación Lectora en la Biblioteca Escolar

Por Editson Romero Angulo

Tecnólogo en Gestión Bibliotecaria 

Introducción  

La mediación lectora en la biblioteca escolar es un proceso esencial para fomentar la lectura y el desarrollo integral de los estudiantes. La biblioteca escolar no solo debe ser un espacio para el almacenamiento de libros, sino también un centro dinámico donde se promuevan actividades que incentiven el hábito lector. En este artículo, exploraremos qué es la mediación lectora, su importancia, y propondremos algunas estrategias para implementarla eficazmente en las bibliotecas escolares.

  ¿Qué es la Mediación Lectora?  

La mediación lectora es el conjunto de acciones y estrategias que buscan conectar a los lectores, especialmente a los jóvenes, con los libros y otros materiales de lectura. Este proceso puede incluir actividades de animación a la lectura, talleres, clubes de lectura, y la guía personalizada de los bibliotecarios.  

Importancia de la Mediación Lectora

  1. Desarrollo del Hábito Lector: La mediación lectora fomenta el hábito de la lectura desde edades tempranas, creando lectores críticos y autónomos. 

2. Mejora de Habilidades Comunicativas: A través de la lectura, los estudiantes mejoran su vocabulario, comprensión lectora y capacidad de expresión escrita y oral. 

3. Promoción del Pensamiento Crítico: La interacción con diversos textos promueve el análisis y la reflexión, habilidades esenciales en la formación de individuos críticos.

 4. Inclusión y Diversidad: Las bibliotecas escolares pueden ser espacios inclusivos que ofrecen materiales de lectura que reflejan la diversidad cultural y social.  

 Estrategias para la Mediación Lectora en la Biblioteca Escolar 

1. Clubes de Lectura  Los clubes de lectura permiten a los estudiantes compartir sus experiencias lectoras, discutir libros y desarrollar un sentido de comunidad en torno a la lectura. Estos clubes pueden organizarse por edades o intereses temáticos.  

 2. Círculos de Lectura  Similares a los clubes de lectura, los círculos de lectura se centran en la discusión de un libro específico. La diferencia radica en que suelen tener una estructura más formal y guiada, con la intervención de un mediador que facilite el diálogo.   

3. Talleres Literarios  Los talleres literarios son espacios donde los estudiantes pueden explorar la escritura creativa, análisis literario y creación de proyectos en torno a la lectura. Estos talleres pueden incluir actividades como la creación de fanzines, blogs literarios y proyectos de lectura compartida.

   4. Actividades de Animación a la Lectura Estas actividades pueden incluir cuentacuentos, dramatizaciones, concursos literarios y ferias del libro. El objetivo es hacer de la lectura una actividad lúdica y atractiva.   

5. Bibliotecario como Mediador  El rol del bibliotecario es crucial en la mediación lectora. Este debe ser un facilitador y guía, capaz de recomendar lecturas, organizar actividades y crear un ambiente acogedor en la biblioteca.  

Bibliografía Recomendada

 Para profundizar en el tema de la mediación lectora y preparar propuestas efectivas, se recomienda consultar las siguientes fuentes:   

Libros y Artículos  

1. "La animación a la lectura en la biblioteca escolar" de Isabel Solé. Disponible en varias bibliotecas digitales y en formato PDF. 

2. "Cómo fomentar la lectura en los niños" de Ana Garralón. Disponible en línea en formato digital. 

3. "Mediación lectora y bibliotecas escolares" de Teresa Colomer. Este libro se puede encontrar en varias plataformas de libros electrónicos.      

Páginas Web y Blogs  

1. Página del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España: Incluye recursos y guías sobre bibliotecas escolares y fomento de la lectura. [educacionyfp.gob.es](https://www.educacionyfp.gob.es) 

2. Blog de Ana Garralón: "Anatarambana", donde se discuten estrategias y experiencias en mediación lectora. [anatarambana.blogspot.com](http://anatarambana.blogspot.com) 

3. Red de Bibliotecas Escolares Ofrece recursos, artículos y guías prácticas para la mediación lectora. [redbibliotecasescolares.org](https://redbibliotecasescolares.org)   

Bibliografía de Origen Colombiano sobre Mediación Lectora en la Biblioteca Escolar

Libros y Artículos

1. "La lectura en la escuela: propuestas y experiencias" de Yolanda ReyesEste libro aborda diversas estrategias para fomentar la lectura en el ámbito escolar. Disponible en varias bibliotecas digitales y plataformas de libros electrónicos.

2. "La promoción de la lectura en la biblioteca escolar" de Jorge Orlando MeloUn artículo que discute las estrategias y la importancia de promover la lectura desde las bibliotecas escolares en Colombia. Disponible en la página del Banco de la República de Colombia.

3. "Estrategias de fomento a la lectura en bibliotecas escolares" de Gabriel Jaime Arango

Propuesta y análisis de diferentes estrategias de fomento lector en bibliotecas escolares. Disponible en la red de bibliotecas del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES).

Páginas Web y Blogs

Fundalectura

Fundalectura es una entidad colombiana dedicada a promover la lectura en todo el país. Su sitio web ofrece recursos, artículos y guías prácticas sobre mediación lectora. fundalectura.org

Red Nacional de Bibliotecas Públicas de Colombia 

Ofrece recursos y artículos sobre bibliotecas escolares y estrategias de promoción de la lectura en el contexto colombiano. bibliotecanacional.gov.co

Conclusión  

La mediación lectora en la biblioteca escolar es fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes. A través de estrategias variadas y el compromiso activo de los bibliotecarios, se puede fomentar un ambiente de amor por la lectura y aprendizaje continuo. La bibliografía recomendada proporciona recursos valiosos para aquellos interesados en profundizar en este campo y mejorar la práctica de la mediación lectora en sus bibliotecas escolares.  

Referencias  - Solé, Isabel. "La animación a la lectura en la biblioteca escolar". Disponible en formato PDF. - Garralón, Ana.  "Cómo fomentar la lectura en los niños". Disponible en línea. 

- Colomer, Teresa. "Mediación lectora y bibliotecas escolares". Libros electrónicos.

 - Ministerio de Educación y Formación Profesional de España. [educacionyfp.gob.es](https://www.educacionyfp.gob.es) 

- Blog "Anatarambana" de Ana Garralón. [anatarambana.blogspot.com](http://anatarambana.blogspot.com) - Red de Bibliotecas Escolares. [redbibliotecasescolares.org](https://redbibliotecasescolares.org)

Subachoque y El Rosal vibran con los anuncios de infraestructura y desarrollo del gobernador Rey

Jorge Emilio Rey
Gobernador de Cundinamarca

Por. Editson Romero Angulo 

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En la segunda semana de la gira "Nos comprometemos a:", el gobernador de Cundinamarca, Jorge Emilio Rey, se adentró en las calles de El Rosal y Subachoque, compartiendo con sus habitantes los ambiciosos proyectos que se llevarán a cabo para mejorar la calidad de vida en estos municipios de la provincia de Sabana Occidente. La gira, caracterizada por un contacto directo con la comunidad y los líderes locales, busca materializar una serie de iniciativas que abarcan desde infraestructura hasta educación y salud.  

Jorge Mikán Salgado
 Alcalde del Rosal

El Rosal: Un nuevo horizonte de desarrollo  

En El Rosal, acompañado por el alcalde Jorge Mikán Salgado, el gobernador Rey anunció un paquete de obras que promete cambiar el rostro del municipio:  Vías Urbanas: Se realizará la colocación de carpeta asfáltica y la instalación de mobiliario urbano en el barrio Alejandría, mejorando la movilidad y el entorno urbano. 

- Infraestructura educativa: Se aumentará la capacidad de aulas en el colegio José María Obando, facilitando mejores condiciones para la educación de los jóvenes rosaleños. 

- Salud: El Centro de Salud será terminado, dotado y puesto en marcha, asegurando el acceso a servicios médicos de calidad para todos los habitantes.

 - Infraestructura vial: Se repondrá el puente El Rodeo, crucial para la pavimentación de la vía que conecta El Rosal con Subachoque.  Además, se fortalecerán los sistemas de vigilancia, se construirán ciclorrutas y se mejorarán los acueductos veredales, entre otros proyectos.  

Subachoque: Compromisos que transforman  

Jorge Camacho Alcalde de Subachoque
recibió al gobernador Rey

En Subachoque, el alcalde Jorge Camacho recibió al gobernador Rey, quien reveló una serie de compromisos que fortalecerán el desarrollo integral del municipio:  

- Educación: Se construirán 12 nuevas aulas en el colegio IED Ricardo González, con el propósito de ofrecer una extensión universitaria con carreras tecnológicas, ampliando así las oportunidades educativas para los jóvenes. 

- Salud: Se culminará y dotará el centro de salud, garantizando atención sanitaria eficiente y de calidad. 

- Infraestructura comercial: Se edificará una plaza de mercado que funcionará como centro de acopio y lugar de transformación de productos campesinos, fomentando el comercio y la economía local.

 - Plan Maestro de Acueducto y Alcantarillado: Se llevará a cabo la construcción de este plan, esencial para el manejo de aguas pluviales y sanitarias, mejorando así las condiciones de salubridad del municipio.  

Uno de los compromisos más destacados fue la construcción y dotación de la Casa de la Mujer, un proyecto concebido como un centro de emprendimiento femenino, que empoderará a las mujeres de Subachoque mediante la capacitación y el apoyo para sus iniciativas empresariales.  

Un camino hacia el progreso  La gira "Nos comprometemos a:" no solo ha evidenciado el compromiso del gobernador Jorge Emilio Rey con el progreso de Cundinamarca, sino también la importancia de trabajar de la mano con las comunidades y sus líderes locales. 

Las visitas a El Rosal y Subachoque son un claro ejemplo de cómo la colaboración y la planificación estratégica pueden transformar la realidad de los municipios, impulsando un desarrollo sostenible y equitativo para todos sus habitantes.

¡Desarrollo en Acción! Gobernador Rey Anuncia Grandes Proyectos en su Gira por La Palma, Yacopí, Topaipí y El Peñón

Gobernador Jorge Emilio Rey
Gobernador de Cundinamarca

En una jornada llena de promesas transformadoras, el Gobernador Jorge Emilio Rey lideró la segunda gira del año denominada "Nos comprometemos a:", visitando cuatro municipios clave de Cundinamarca: La Palma, Yacopí, Topaipí y El Peñón. Acompañado por su equipo de trabajo y en estrecha colaboración con los líderes locales y la comunidad, Rey delineó una serie de compromisos que impulsarán el desarrollo integral de estas regiones, con el objetivo de materializar los proyectos estratégicos delineados en el Plan Departamental de Desarrollo.  

"Esta no es una tarea individual, sino compartida. El compromiso es el pilar sobre el cual construimos el deber público, y 'a' representa la lista de proyectos que estamos decididos a realizar. Esta es la esencia de nuestra gira, donde visitamos cuatro municipios de Rionegro para consolidar estos compromisos", explicó el Gobernador Rey al iniciar su recorrido por esta provincia.  

Alcaldesa de La Palma Cundinamarca
Nelly Rodríguez 

En La Palma, junto a la alcaldesa Nelly Rodríguez y la comunidad, se anunciaron proyectos de gran envergadura, como la construcción del puente Alpujarra y estudios para el Puente de Oro, el renacimiento del centro del adulto mayor, mejoras al hospital San José, y estudios para la construcción de la plaza de mercado y la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales (PTAR), entre otros.  

En Yacopí, el compromiso se centró en el desarrollo del sistema de acueducto y alcantarillado del casco urbano, la ampliación de la Casa de la Cultura y la construcción de cuatro puestos de salud en diferentes comunidades.  

En Topaipí, ante el alcalde Miguel Horacio Benito, se entregó una ambulancia y se comprometieron al menos 100 proyectos, incluyendo mejoras viales, construcción de la plaza de mercado, puesta en funcionamiento de una torrefactora para café, ampliación del servicio de gas natural, y mejoramiento de viviendas rurales, entre otros.  

En El Peñón, el compromiso se enfocó en la construcción de acueductos en diversas veredas, la intervención de vías para mejorar la conectividad, la construcción de viviendas, la implementación de gasificación y la creación de centros recreacionales deportivos.  Estos anuncios, junto con más de 400 compromisos adicionales compartidos en los cuatro municipios, reflejan el compromiso incansable del gobierno departamental de Cundinamarca por construir un territorio más resiliente, competitivo y próspero para todos sus habitantes.

"¡Selección Histórica! 16 Maestros y Directivos Docentes Eligen sus Plazas en Cundinamarca en Audiencia Pública"

Por. Editsn Romero Angulo

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En un proceso transparente y enérgico, dieciséis docentes y directivos docentes seleccionaron sus plazas vacantes en una audiencia pública en Cundinamarca. Este evento, llevado a cabo como parte de la Convocatoria 2157 de 2021, fue un hito en el fortalecimiento del cuerpo educativo del departamento.  Con la asistencia de 18 aspirantes, de los cuales 16 efectuaron sus elecciones, uno no asistió y otro presentó su renuncia, la audiencia transcurrió con una dinámica ordenada y eficiente. Los participantes, previamente sometidos a un riguroso proceso de meritocracia, fueron llamados siguiendo un estricto orden descendente, basado en su posición en la lista de elegibles.  

"Este es un paso crucial para la mejora continua de la educación en Cundinamarca. Felicitamos a los nuevos miembros del equipo educativo y confiamos en que su compromiso fortalecerá aún más nuestras instituciones educativas", declaró Narda Puentes, Directora de Personal de Instituciones Educativas del departamento.  

Cada aspirante tuvo tres minutos para presentar sus datos y seleccionar la plaza vacante de su preferencia. Una vez finalizada la audiencia, la Secretaría de Educación expedirá los actos administrativos de nombramiento en período de prueba, consolidando así la incorporación de estos profesionales a sus nuevas responsabilidades.  

Doris Duarte, Coordinadora de Administración de Carrera Docente del departamento, destacó el valor de esta selección: "La llegada de estos 16 profesores no solo fortalecerá el cuerpo docente, sino que también garantizará estabilidad en las escuelas y protegerá los derechos de los niños. Los directivos docentes desempeñan un papel crucial en la dirección y administración de las instituciones educativas, y su incorporación es fundamental para el funcionamiento efectivo de nuestro sistema educativo

Entre los docentes seleccionados, se encuentran individuos con una vasta experiencia y un profundo compromiso con la educación. Nuris Constanza Ospina Ospina, docente de Guasca, expresó su entusiasmo por el desafío que se presenta: "Esta nueva oportunidad es un reto para aportar a los colegios, a los estudiantes y a la sociedad, para hacer una mejor Colombia, y contribuir a Cundinamarca".  Héctor Manuel Sarmiento, de El Rosal, compartió su satisfacción por haber sido seleccionado: "Después de varios intentos de presentarme a concursos, haber ganado y hoy poder seleccionar el establecimiento educativo, eso es una máxima satisfacción. Ahora el mayor reto es entender la dinámica de la institución y estar a la altura de los niños y las niñas". 

El compromiso con la educación y el desarrollo sostenible también fue resaltado por Ricardo Elías Rodríguez Hernández, quien eligió quedarse en Choachí: "Con mi trabajo le aporto a la educación de Cundinamarca. Soy ingeniero agropecuario y actualmente cursó una maestría en educación, sin embargo, mi formación en el área junto con la experiencia me ha llevado a asumir los retos del magisterio".  

Esta audiencia pública no solo marca el comienzo de un nuevo capítulo para los docentes seleccionados, sino que también representa un hito en el compromiso continuo del departamento de Cundinamarca con la excelencia educativa y el desarrollo integral de sus estudiantes.

¡Alarmante aumento de niñas desaparecidas en Bogotá!

Por. Editson Romero Angulo

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En medio de una preocupación creciente, las cifras de niñas desaparecidas en Bogotá han alcanzado niveles alarmantes en los últimos meses, según datos proporcionados por las autoridades locales. Esta tendencia ha generado un llamado urgente a la acción por parte de la comunidad y ha puesto de manifiesto la necesidad de medidas efectivas para abordar este problema.  

De acuerdo con las estadísticas más recientes del Observatorio de Seguridad de Bogotá, durante el primer trimestre de este año se reportaron un total de 312 casos de niñas desaparecidas en la capital colombiana. Este número representa un aumento significativo en comparación con el mismo período del año anterior, cuando se registraron 245 casos.  

La situación se vuelve aún más preocupante al analizar el perfil de las niñas desaparecidas. Según los informes, la mayoría de las víctimas son adolescentes entre los 12 y 17 años de edad, muchas de las cuales provienen de entornos socioeconómicos vulnerables. 

Este patrón sugiere que estas jóvenes podrían estar siendo objeto de explotación y violencia, lo que agrava aún más la gravedad de la situación.  Las autoridades locales han expresado su profunda preocupación por esta tendencia y han prometido redoblar los esfuerzos para abordar el problema. La Secretaría de Seguridad de Bogotá ha anunciado la implementación de nuevas estrategias para prevenir la desaparición de niñas y garantizar una respuesta rápida y efectiva cuando ocurren estos casos.  Entre las medidas propuestas se incluyen campañas de sensibilización en comunidades vulnerables, fortalecimiento de la red de apoyo a las víctimas y sus familias, así como una mayor coordinación entre las diferentes instituciones encargadas de la protección de la infancia.  

Sin embargo, muchos activistas y organizaciones de derechos humanos han criticado la respuesta de las autoridades, argumentando que se necesitan acciones más concretas y recursos adicionales para abordar de manera efectiva esta crisis. Instan a las autoridades a intensificar los esfuerzos de investigación y a tomar medidas más enérgicas contra las redes de trata de personas que podrían estar detrás de muchas de estas desapariciones.  

En medio de esta preocupación, la sociedad civil se ha movilizado para exigir justicia y protección para las niñas desaparecidas y sus familias. Se han organizado marchas y protestas en todo Bogotá, con el objetivo de mantener la atención pública sobre este grave problema y presionar a las autoridades para que tomen medidas más efectivas.  

En un momento en que la seguridad de las niñas y adolescentes debería ser una prioridad absoluta, es fundamental que todas las partes interesadas trabajen juntas para abordar este desafío con la seriedad y la urgencia que merece. La protección de los derechos de la infancia no es negociable, y es responsabilidad de todos garantizar un entorno seguro y protector para las niñas de Bogotá.

Cita bibliográfica:

Autor: Observatorio de Seguridad de Bogotá 

Título: Informe sobre desapariciones de niñas en Bogotá Año: 2024 

Ubicación: Bogotá, Colombia  

 

Urgente Se Busca Menor de Edad Pérdida

Comunicación si tiene información al: Celular Número: 3007902193

Esta menor está desaparecida desde el 15 de mayo 2024.

Responde al nombre de: Valeri Sofía Nieto Felix

Edad.13 años 

Última vez vista a k salida del colegio INEM de Ciudad Kennedy .

Viste Jardinera a cuadros con buzo saco azul.

Es posible que lleve otra ropa según información de quiénes la vieron por última vez.

Comunicación si tiene información al: Celular Número: 3007902193