Fiebre amarilla en expansión: Alerta sanitaria en Cundinamarca ante riesgo creciente

Por. Editson Romero Angulo

Productor de Contenidos Informativos 

Resumen

Aedes aegypti

La fiebre amarilla, una enfermedad viral transmitida por mosquitos, ha motivado la declaratoria de alerta sanitaria en Cundinamarca, Colombia, mediante el Decreto 086 del 10 de abril de 2025. 

Esta medida se toma tras la aparición de casos en departamentos no endémicos como Tolima y Caldas, lo que sugiere una posible expansión del virus a nuevas áreas geográficas.

 En respuesta, se han definido 21 municipios como zonas de alto riesgo, donde se intensifican acciones de vigilancia, vacunación, educación y control del vector Aedes aegypti. El presente artículo analiza el contexto epidemiológico, las estrategias de respuesta adoptadas por las autoridades y las recomendaciones para prevenir la propagación de la enfermedad.

Introducción

La fiebre amarilla es una enfermedad viral hemorrágica aguda que representa un desafío significativo para la salud pública en América Latina. Transmitida por mosquitos del género Aedes, particularmente Aedes aegypti, la infección puede variar desde síntomas leves hasta formas graves con complicaciones hepáticas y alta letalidad. En Colombia, su aparición fuera de zonas históricamente endémicas ha activado mecanismos de respuesta temprana, como la reciente alerta sanitaria en el departamento de Cundinamarca.

Contexto y justificación de la alerta

El Decreto 086 de 2025, emitido por la Gobernación de Cundinamarca, oficializa una serie de medidas orientadas a contener la expansión del virus. Esta decisión fue motivada por la confirmación de casos en los departamentos de Tolima y Caldas, regiones sin antecedentes recientes de circulación del virus, lo que ha encendido las alarmas en el sistema de salud nacional. La secretaria de Salud de Cundinamarca, Neidy Adriana Tinjacá Rueda, resaltó la importancia de actuar preventivamente y alinearse con las directrices del Ministerio de Salud, específicamente con la Circular Externa 012 de 2025.

Zonas de alto riesgo identificadas

Los municipios clasificados como zonas de alto riesgo en Cundinamarca incluyen: Agua de Dios, Arbeláez, Beltrán, Cabrera, Caparrapí, Girardot, Guaduas, Guataquí, La Palma, Medina, Nariño, Nilo, Paime, Pandi, Paratebueno, Puerto Salgar, Ricaurte, San Juan de Rioseco, Tocaima, Venecia y Yacopí. En estas localidades se intensificarán las actividades de vacunación, promoción de la salud y control epidemiológico, priorizando a las poblaciones más vulnerables.

Estrategias del plan de contingencia

El plan de contingencia activado se estructura en cinco líneas de intervención:

1. Organización operativa ante emergencias. Coordinación interinstitucional y activación de comités de crisis.
2. Fortalecimiento de la vigilancia en salud. Monitoreo de casos sospechosos y confirmados, con énfasis en sistemas de alerta temprana.
3. Promoción de medidas preventivas. Campañas educativas comunitarias sobre el virus y su prevención.
4. Atención médica oportuna. Habilitación de servicios y rutas de atención para pacientes sospechosos.
5. Campañas de información. Uso de medios de comunicación y redes sociales para concienciar a la población.

Vacunación y criterios de aplicación

La vacuna contra la fiebre amarilla ofrece una protección del 99 %, activa desde el décimo día y con efecto máximo a partir del día 30. Solo se administra a personas menores de 60 años y previa evaluación médica. Es obligatoria para viajeros hacia zonas de alta transmisión clasificadas como categorías 1A y 1B. Las jornadas de inmunización se han extendido, especialmente en zonas rurales y de difícil acceso.

Rol comunitario y corresponsabilidad

El éxito de las estrategias de contención también depende de la participación activa de la ciudadanía. Las autoridades han hecho un llamado a eliminar criaderos del mosquito en viviendas, patios y espacios públicos. La corresponsabilidad se refleja en mantener tanques cerrados, evitar el almacenamiento de agua en recipientes abiertos, y asistir a las jornadas de vacunación.

Recomendaciones para evitar la propagación de la fiebre amarilla

1. Vacunarse oportunamente si reside en o viaja a zonas de riesgo.
2. Eliminar criaderos de mosquitos, especialmente agua estancada en llantas, floreros, canales y recipientes.
3. Usar repelente e instalar mosquiteros en puertas y ventanas.
4. Asistir a jornadas de capacitación y vacunación organizadas por autoridades locales.
5. Reportar síntomas sospechosos como fiebre, ictericia, dolores musculares intensos o sangrado espontáneo a un centro de salud.
6. Evitar la automedicación y seguir las indicaciones del personal médico.

Glosario

• Fiebre amarilla: Enfermedad viral aguda transmitida por la picadura de mosquitos infectados, caracterizada por fiebre, ictericia y, en casos graves, hemorragias.
• Aedes aegypti: Especie de mosquito transmisor de varias enfermedades virales, incluyendo fiebre amarilla, dengue, zika y chikungunya.
• Endémico: Presencia habitual de una enfermedad en una zona o población determinada.
• Circular Externa: Documento oficial emitido por entidades gubernamentales con directrices o instrucciones.
• Inmunización: Proceso mediante el cual una persona se vuelve inmune o resistente a una enfermedad infecciosa, generalmente a través de la vacunación.
• Zona A1: Son áreas prioritarias con evidencia de circulación viral activa, con casos confirmados en humanos y animales, brotes recientes, y presencia de vectores competentes. Estas zonas requieren intervenciones urgentes como campañas de vacunación y vigilancia epidemiológica.
• Zona B1: Incluyen municipios vecinos a las zonas A1 ubicados por debajo de los 2.200mwtros sobre el nivel del mar, con condiciones favorables para la transmisión del virus como la presencia de vectores y poblaciones susceptibles. Aunque no tienen circulación viral activa, son consideradas de alto riesvgo y tambien se prioriza para medidas sanitarias. 

Bibliografía 

• Organización Mundial de la Salud. (2023). Yellow fever. Recuperado de https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/yellow-fever
• Ministerio de Salud y Protección Social de Colombia. (2025). Circular Externa 012 de 2025.
• Instituto Nacional de Salud (INS). (2024). Boletín Epidemiológico Semanal No. 45.
• Pan American Health Organization. (2022). Yellow fever: Technical factsheet.

Webgrafía

• https://www.ins.gov.co
• https://www.minsalud.gov.co
• https://www.paho.org
• https://www.cundinamarca.gov.co

Miércoles de Conspiración: Autoridades Religiosas Traman la Captura de Jesús; Uno de los Suyos Lo Entrega

Por. Editson Romero Angulo

Productor de Contenidos Informativos 

Edición Especial – Miércoles, 5 de Nisán, Año 33 d.C.

Jerusalén – En lo que ha sido hasta ahora el día más sombrío desde la llegada de Jesús de Nazaret a la ciudad, fuentes cercanas al Sanedrín han confirmado lo que ya era evidente: las autoridades religiosas han decidido actuar con firmeza y buscar la manera de arrestar al polémico predicador.

Tras días de confrontaciones en el Templo y de enseñanzas que han puesto en evidencia a los líderes religiosos, el consejo de ancianos, junto con los sumos sacerdotes y escribas, se ha reunido en secreto para planear su captura. Sin embargo, debido al temor a una revuelta del pueblo, se ha determinado que el arresto no debe realizarse durante la celebración de la Pascua.

Sorpresiva traición desde su círculo íntimo

En un giro inesperado de los acontecimientos, una fuente anónima ha revelado que uno de los discípulos cercanos a Jesús —identificado como Judas Iscariote— ha contactado a los líderes religiosos y se ha ofrecido a entregar a su maestro en el momento oportuno. A cambio, se le habrían prometido treinta piezas de plata.

La noticia ha estremecido a quienes siguen de cerca los pasos de Jesús, especialmente por el hecho de que Judas ha estado con él desde los primeros días de su ministerio. Algunos testigos afirman haberlo visto moverse de forma reservada entre los alrededores del Templo, y hay quienes aseguran que se le vio entrar en las dependencias del sumo sacerdote Caifás al anochecer.

Silencio del Nazareno

A diferencia de los días anteriores, Jesús ha mantenido un perfil más reservado durante este miércoles. No ha sido visto en el Templo y, según reportes de sus seguidores, se ha retirado a Betania, donde habría pasado el día en casa de Simón el leproso.

Allí se produjo un momento muy comentado por los presentes: una mujer irrumpió con un frasco de perfume de gran valor y lo derramó sobre la cabeza de Jesús. Algunos discípulos criticaron el gesto por el aparente desperdicio, pero él respondió: “Ella ha ungido mi cuerpo para la sepultura.” Estas palabras han generado inquietud entre sus seguidores, quienes comienzan a temer que algo trágico se avecina.

Expectativa por el desarrollo de los acontecimientos

A solo dos días del inicio del Pesaj, la ciudad entera parece contener la respiración. Los movimientos de Jesús, las decisiones del Sanedrín y los rumores de traición han teñido el ambiente de una mezcla de devoción, miedo y expectación.

Estaremos atentos a cualquier novedad y continuaremos informando.

Desinformación, Guerra Sucia y Noticias Falsas

Por. Editson Romero Angulo.

Productor de Contenidos Informativos 

El Caso de Miguel Uribe Londoño y la Responsabilidad Ciudadana en la Era Digital

Este artículo analiza el caso reciente de desinformación relacionado con la supuesta captura de Miguel Uribe Londoño, padre del senador y precandidato presidencial Miguel Uribe Turbay. 

Se examina el origen de la noticia falsa, su impacto político, los mecanismos de verificación periodística y la necesidad de una ciudadanía crítica. 

Asimismo, se proponen estrategias para prevenir la difusión de fake news, apelando a la ética informativa, el rol de medios serios como El Humanitario: Periodismo Libre e Independiente, y el fortalecimiento de la alfabetización mediática.

1. Inmediatez

En tiempos de inmediatez digital y consumo masivo de información, la desinformación se ha convertido en una amenaza para la democracia. Un reciente ejemplo es la falsa noticia sobre la captura de Miguel Uribe Londoño, exconcejal y padre del senador Miguel Uribe Turbay. Este caso evidencia cómo se pueden manipular narrativas políticas mediante publicaciones falsas, que afectan la reputación de figuras públicas e interfieren en los procesos electorales.

2. Contexto del Caso

El 12 de abril de 2025, varios portales en redes sociales difundieron una noticia que aseguraba que Miguel Uribe Londoño había sido capturado por un desfalco al extinto Banco del Estado. La fuente original, Diario La Libertad, luego aclaró que se trataba de una publicación antigua reactivada por un ciberataque que alteró fechas y contenido.  El senador Uribe Turbay denunció la noticia como parte de una campaña de “guerra sucia” política.

3. Impacto de la Desinformación

El caso evidencia cómo la manipulación de contenido informativo puede tener efectos nocivos:

• Desprestigio personal y político.
• Confusión en la opinión pública.
• Pérdida de credibilidad de medios.
• Debilitamiento del debate democrático.

4. Medios de Verificación y Periodismo Independiente

Medios como El Humanitario: Periodismo Libre e Independiente y plataformas de verificación como Colombiacheck o La Silla Vacía cumplen un papel crucial al:

• Contrastar datos.
• Consultar fuentes oficiales (como la Fiscalía General).
• Desmentir informaciones virales sin base.
• Promover el pensamiento crítico.
• 
  

5. Alfabetización Mediática y Prevención

La ciudadanía debe asumir un rol activo para contrarrestar la desinformación. Algunas estrategias incluyen:

Verificar siempre el origen y la fecha de las noticias.

Revisar si el medio es confiable o reconocido.

Comparar versiones en diferentes fuentes.

Denunciar contenido falso en redes.

Apoyar medios independientes y éticos.

Glosario

• Desinformación: Contenido falso o manipulado difundido con intención de engañar.
• Fake news: Noticias falsas diseñadas para parecer reales.
• Verificación: Proceso de comprobación de la veracidad de una información.
• Guerra sucia: Estrategia política basada en ataques personales o desinformación.
• Alfabetización mediática: Habilidad para analizar críticamente la información que consumimos.

Bibliografía

• Guerrero, C. (2022). La verdad bajo ataque: Desinformación y política en América Latina. Editorial UniAndes.
• Rincón, L. (2023). Ética y comunicación en tiempos de crisis. Siglo XXI Editores.
• Orozco, M. & Salazar, D. (2024). Periodismo crítico e independiente. Universidad del Valle.

Webgrafía

• Infobae. (2025). Miguel Uribe acusó a Petro de guerra sucia tras supuesta captura de su padre. Disponible en: https://www.infobae.com
• Diario La Libertad. (2025). Aclaración sobre publicación de Miguel Uribe Londoño. Disponible en: https://diariolalibertad.com
• Humanitario: Periodismo Libre e Independiente. (2025). Sección de verificación. Disponible en: https://humanitario.co
• Colombiacheck. (2025). Verdadero/Falso: Casos recientes de desinformación. Disponible en: https://colombiacheck.com

Martes de Tensión: Jesús Confronta a Líderes Religiosos y Profetiza Destrucción del Templo

Por. Editson Romero Angulo

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Edición Especial – Martes, 4 de Nisán, Año 33 d.C.

Jerusalén – En el tercer día desde su entrada en la ciudad, Jesús de Nazaret continúa causando un fuerte impacto en Jerusalén, no solo entre las multitudes que lo siguen con fervor, sino también entre las autoridades religiosas que ahora lo ven con creciente preocupación.

Durante la jornada de este martes, Jesús volvió a enseñar en el Templo, atrayendo una vez más a grandes grupos de peregrinos. Pero los momentos más tensos se vivieron cuando fue confrontado por grupos de fariseos, saduceos y maestros de la ley que, de forma coordinada, buscaron tenderle trampas mediante preguntas cargadas de contenido político y teológico.

Uno de los momentos más comentados fue cuando se le preguntó sobre el pago de impuestos al César. Su respuesta, que ha sido repetida en todo Jerusalén, fue: “Dad al César lo que es del César, y a Dios lo que es de Dios.” Esta frase, que dejó sin palabras a sus interlocutores, ha generado interpretaciones diversas, pero ha consolidado su imagen de sabiduría y dominio en el debate público.

Discursos proféticos y advertencias severas

No contento con responder a los desafíos, Jesús lanzó fuertes acusaciones contra los líderes religiosos, llamándolos “hipócritas” y comparándolos con sepulcros blanqueados. En lo que muchos han descrito como una invectiva sin precedentes, pronunció una serie de “ayes” proféticos que denunciaban la corrupción y el desvío del verdadero camino de Dios.

Más tarde, al retirarse del Templo junto a sus discípulos, habría profetizado la completa destrucción del recinto sagrado. “No quedará piedra sobre piedra”, dijo mientras señalaba los muros y estructuras que, en este momento, siguen siendo orgullo del pueblo judío.

Crece la tensión en Jerusalén

Los rumores indican que los sumos sacerdotes y ancianos del pueblo están en consejo permanente, considerando seriamente cómo actuar ante este hombre que ha desafiado públicamente su autoridad y cuya popularidad aumenta cada día.

Mientras tanto, Jesús ha sido visto desplazándose hacia el Monte de los Olivos, donde se reunió en privado con sus discípulos. Se dice que allí continuó enseñándoles sobre el futuro, el fin de los tiempos y la necesidad de estar preparados.

Conforme se aproxima la celebración de la Pascua, la ciudad permanece en estado de expectación y ansiedad.

Seguiremos informando conforme los hechos se desarrollen.

Tensión en el Templo: Jesús de Nazaret Expulsa a Comerciantes y Causas Confusión entre Autoridades

Por. Editson Romero Angulo 

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Edición Especial – Lunes, 3 de Nisán, Año 33 d.C.

Jerusalén, lunes

 – En una jornada que comenzó tranquila tras la multitudinaria entrada de Jesús de Nazaret el día de ayer —acontecimiento ampliamente cubierto en nuestra edición especial del Domingo de Ramos—, el ambiente en el Templo de Jerusalén se tornó tenso cuando este controversial predicador realizó una acción que ha encendido el debate entre autoridades religiosas y el pueblo.

Según múltiples testigos, Jesús ingresó en el área del Templo donde se realiza la compraventa de animales para el sacrificio y la actividad de los cambistas de moneda. Con severidad, volcó las mesas de estos últimos y expulsó tanto a vendedores como a compradores, pronunciando palabras que resonaron con fuerza entre la muchedumbre: “Mi casa será casa de oración, pero vosotros la habéis convertido en cueva de ladrones.”

Los eventos se desarrollaron en cuestión de minutos, causando desconcierto y una mezcla de indignación y admiración entre los presentes. Algunos de los fieles, especialmente peregrinos de Galilea, aplaudieron la acción como un acto profético, mientras que comerciantes y sacerdotes del Templo lo consideran un acto de desafío y sacrilegio.

Reacciones divididas

El Sanedrín aún no ha emitido un pronunciamiento oficial, pero fuentes cercanas a los líderes religiosos afirman que se está considerando tomar medidas contra el nazareno, cuyo seguimiento ha crecido notoriamente desde su llegada a la ciudad.

Mientras tanto, Jesús ha continuado enseñando en el recinto sagrado, acompañado por sus discípulos y rodeado de una creciente multitud que escucha sus parábolas y cuestionamientos a las autoridades religiosas.

Próximos acontecimientos

Se espera que la situación se desarrolle con rapidez en los próximos días, a medida que se acerca la Pascua y la presencia romana se intensifica para evitar disturbios. La figura de Jesús, lejos de desvanecerse tras su entrada triunfal, se consolida como el centro de atención de esta semana crucial para la ciudad santa.

Continuaremos informando.

¡EXCLUSIVA! JESÚS DE NAZARET ENTRA TRIUNFANTE EN JERUSALÉN Y ES ACLAMADO COMO REY (Reporte Historico)

Por. Editson Romero Angulo

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Jerusalén, domingo (Corresponsal Especial) – En una jornada cargada de fervor y simbolismo, miles de personas se congregaron esta mañana a las afueras de Jerusalén para presenciar la llegada de Jesús de Nazaret, quien hizo su entrada montado en un asno, en un acto que muchos consideran el cumplimiento de antiguas profecías mesiánicas.

El rabí galileo fue recibido por una multitud entusiasta que extendía sus mantos sobre el camino y agitaba ramas de palma y olivo, al grito de “¡Hosanna! ¡Bendito el que viene en nombre del Señor!”, en una escena que recuerda las aclamaciones reservadas para los reyes y libertadores de Israel.

Un acto cargado de significado profético

Según informaron fuentes cercanas a sus discípulos, el Nazareno solicitó previamente a dos de ellos que le consiguieran un pollino atado en una aldea cercana, diciendo: “El Señor lo necesita”. Este gesto, aparentemente simple, ha sido interpretado por expertos en las Escrituras como una referencia directa a la profecía de Zacarías: “He aquí que tu rey viene a ti... humilde, montado en un asno”.

Reacciones divididas en Jerusalén

Mientras sus seguidores celebran con cánticos y lo proclaman como el Mesías esperado, no todos en la ciudad comparten el entusiasmo. Algunas autoridades religiosas han manifestado su preocupación por el creciente número de simpatizantes del maestro y su mensaje de amor, justicia y perdón.

Un portavoz del Sanedrín declaró bajo anonimato: “Lo que parece una simple procesión podría encender una chispa peligrosa en estos tiempos ya cargados de tensión con Roma”.

¿Un nuevo capítulo en la historia del pueblo?

La entrada de Jesús a Jerusalén marca el inicio de lo que se perfila como una semana crucial para su movimiento y para el pueblo judío. Muchos creen que este acto podría desencadenar acontecimientos decisivos en los próximos días.

Por lo pronto, la ciudad está en vilo. Con el fervor del pueblo desbordado y la mirada atenta de las autoridades, todo indica que esta Pascua no será como las anteriores.

Seguiremos informando.

Una entrevista "histórica" con Jesús,

Por. Editson Romero Angulo

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Basada fielmente en los Evangelios canónicos (Mateo, Marcos, Lucas y Juan), con un tono respetuoso y acorde a la teología católica:

Entrevista Histórica con Jesús de Nazaret

Lugar: Alrededores de Cafarnaúm, cerca del Mar de Galilea

Fecha estimada: alrededor del año 30 d.C.

Entrevistador: Un cronista anónimo inspirado por la tradición apostólica

Entrevistador: Maestro, muchas personas te siguen por aldeas y caminos. ¿Quién eres tú para ellos?

Jesús: Yo soy el camino, la verdad y la vida. Nadie viene al Padre sino por mí (Jn 14,6). He venido para que tengan vida y la tengan en abundancia (Jn 10,10).

Entrevistador: ¿Y cuál es tu misión en la tierra?

Jesús: He sido enviado a anunciar la Buena Nueva a los pobres, a proclamar la libertad a los cautivos, la vista a los ciegos, a poner en libertad a los oprimidos (Lc 4,18). No he venido a abolir la Ley o los Profetas, sino a darles cumplimiento (Mt 5,17).

Entrevistador: Muchos te reconocen como el Mesías. ¿Qué dices tú?

Jesús: Tú lo has dicho. Yo soy. Y veréis al Hijo del Hombre sentado a la derecha del Poder y venir sobre las nubes del cielo (Mc 14,62). Pero mi Reino no es de este mundo (Jn 18,36).

Entrevistador: ¿Por qué hablas en parábolas?

Jesús: Porque a ustedes se les ha concedido conocer los misterios del Reino de los cielos, pero a ellos no (Mt 13,11). El que tenga oídos, que oiga.

Entrevistador: Maestro, ¿Cuál es el mandamiento más importante?

Jesús: Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con toda tu mente. Y el segundo es semejante: amarás a tu prójimo como a ti mismo (Mt 22,37–39). En estos dos mandamientos se sostienen toda la Ley y los Profetas.

Entrevistador: ¿Qué les dirías a los que sufren y están cansados?

Jesús: Vengan a mí todos los que están cansados y agobiados, y yo los aliviaré. Carguen con mi yugo y aprendan de mí, que soy manso y humilde de corazón (Mt 11,28–29).

Entrevistador: ¿Y qué significa ser tu discípulo?

Jesús: Si alguno quiere seguirme, que se niegue a sí mismo, tome su cruz cada día y me siga (Lc 9,23). Quien no renuncia a todos sus bienes, no puede ser mi discípulo (Lc 14,33).

Entrevistador: Finalmente, Maestro… ¿Qué esperanza en este siglo XXI nos dejas?

Jesús: En la casa de mi Padre hay muchas moradas. Voy a prepararles un lugar, y volveré para llevarlos conmigo, para que donde yo esté, estén también ustedes (Jn 14,2–3). Yo estaré con ustedes todos los días, hasta el fin del mundo (Mt 28,20).

La Ética de Spinoza: Razón, Naturaleza y Libertad según el Orden Geométrico

Por. Editson Romero Angulo

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Resumen:

Ética demostrada según el orden geométrico (1677), obra magna de Baruch de Spinoza, representa una síntesis monumental entre racionalismo, ontología, antropología filosófica y ética. Su estructura axiomática imita la geometría euclidiana para fundamentar una ética racional, basada en la necesidad natural del ser. Este artículo analiza sistemáticamente las cinco partes de la obra, explorando conceptos clave como sustancia, Dios, libertad, afectos y beatitud. Se argumenta que la ética spinozista trasciende la moral tradicional, proponiendo una vida guiada por la razón como vía de emancipación.

Introducción

Publicado póstumamente en 1677, Ética demostrada según el orden geométrico es la obra central del filósofo neerlandés Baruch de Spinoza (1632–1677). Considerada una de las cumbres del pensamiento racionalista moderno, la obra se estructura formalmente al modo de los Elementos de Euclides, desplegando definiciones, axiomas, proposiciones, demostraciones, escolios y corolarios. Spinoza se propone demostrar racionalmente los fundamentos metafísicos del mundo y, sobre ellos, construir una ética que supere la superstición y la servidumbre pasional.

Análisis Estructural de las Cinco Partes

Parte I: De Dios

Spinoza identifica a Dios con la naturaleza naturante, es decir, con la única sustancia existente, infinita y absolutamente necesaria. Dios es causa inmanente, no trascendente. De aquí se sigue el monismo ontológico: todo lo que existe es un modo de Dios o la Naturaleza.

• Conceptos clave: Sustancia, atributo, modo, causa inmanente
• Proposición central: Dios o la sustancia que consta de infinitos atributos es única (Prop. 14)

Parte II: De la Naturaleza y el Origen del Alma

Aquí Spinoza desarrolla una psicología racional, afirmando la identidad mente-cuerpo a través del paralelismo psicofísico. Todo lo que sucede en el cuerpo tiene un correlato en la mente.

• Conceptos clave: idea, mente, cuerpo, conocimiento, paralelismo
• Proposición central: El orden y la conexión de las ideas es el mismo que el orden y la conexión de las cosas (Prop. 7)

Parte III: Del Origen y la Naturaleza de los Afectos

El autor explora las pasiones humanas, entendidas como afectos que surgen cuando el ser humano es afectado por causas externas. Introduce los conceptos de conatus, alegría, tristeza y deseo.

Conceptos clave: afecto, pasión, conatus, potencia de obrar

• Proposición central: El esfuerzo con que cada cosa se esfuerza por perseverar en su ser no es sino la esencia actual de la cosa misma (Prop. 7)

Parte IV: De la Servidumbre Humana o de la Fuerza de los Afectos

Spinoza describe cómo, en la medida en que somos dominados por afectos, vivimos en servidumbre. Solo el conocimiento racional puede emanciparnos. No niega los afectos, sino que busca transformarlos.

• Conceptos clave: servidumbre, razón, conocimiento, pasión
• Proposición central: El hombre sabio, en cuanto que puede, procura seguir en todo la guía de la razón (Prop. 18)

Parte V: Del Poder del Entendimiento o de la Libertad Humana

Esta última parte trata de la libertad como necesidad conocida, que se alcanza mediante el conocimiento de tercer género (intuitivo), mediante el cual el alma se une al todo de la naturaleza.

• Conceptos clave: libertad, conocimiento del tercer género, amor intelectual de Dios
• Proposición central: El alma humana no puede ser absolutamente destruida con el cuerpo, sino que algo de ella permanece eterno (Prop. 23)

Discusión y Aportes Filosóficos

Spinoza rompe con la visión teológica tradicional: Dios no es un ente trascendente, sino la totalidad del ser. Esta identificación entre Dios y naturaleza (Deus sive Natura) implica una ética sin mandamientos externos. La virtud no es obediencia, sino comprensión. El racionalismo spinozista es determinista: todo ocurre necesariamente, pero la libertad es posible como comprensión de esa necesidad.

La ética de Spinoza es profundamente política: promueve una comunidad racional y libre, donde las pasiones son transformadas en acciones por medio del conocimiento. Su idea de amor intelectual de Dios no es devocional, sino una forma de beatitud racional que implica unidad con el orden natural.

Conclusión

La Ética de Spinoza es una obra sin precedentes en la historia de la filosofía, tanto por su método como por su contenido. Su intento de fundar una vida buena a partir de la razón y la comprensión necesaria del mundo anticipa el naturalismo moderno y la crítica ilustrada de la religión. En un contexto marcado por dogmas y persecuciones, Spinoza ofrece un proyecto emancipador que sigue siendo radicalmente actual.

Glosario

• Sustancia: Aquello que es en sí y se concibe por sí.
• Modo: Acontecimiento o modificación de la sustancia.
• Atributo: Lo que el entendimiento percibe de una sustancia como constitutivo de su esencia.
• Conatus: Esfuerzo por perseverar en el ser.
• Afecto: Modificación del cuerpo que aumenta o disminuye la potencia de obrar.
• Razón: Conocimiento adecuado de las causas.
• Libertad: Acción determinada por la necesidad de la propia naturaleza.

Bibliografía

• Spinoza, Baruch de. Ética demostrada según elorden geométrico. Edición bilingüe, traducción de Atilano Domínguez. Alianza Editorial, 2007.
• Deleuze, Gilles. Spinoza: filosofía práctica. Pre-Textos, 1987.
• Nadler, Steven. Spinoza: A Life. Cambridge University Press, 1999.
• Curley, Edwin. Behind the Geometrical Method: A Reading of Spinoza’s Ethics. Princeton University Press, 1988.
• Della Rocca, Michael. Spinoza. Routledge, 2008.

Webgrafía

• Stanford Encyclopedia of Philosophy: https://plato.stanford.edu/entries/spinoza/
• Internet Encyclopedia of Philosophy: https://iep.utm.edu/spinoza/
• Proyecto Filosofía en español: https://www.filosofia.org/cla/spinoza.htm

El Gobierno de Gustavo Petro - Un gobierno de transformación

Por.Editson Romero Angulo 

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Transformaciones Sociales, Económicas y Ambientales en Colombia: Un Análisis del Gobierno Actual (2022–2025)

Resumen:

Desde la posesión del actual presidente de Colombia en agosto de 2022, se han implementado una serie de políticas públicas que han generado impactos significativos en áreas clave como la economía, el empleo, la justicia social, el medio ambiente y la educación. Este artículo presenta un análisis integral de los principales logros del gobierno en sus primeros 31 meses de gestión, destacando reducciones históricas en inflación y desempleo, una lucha efectiva contra la pobreza y el hambre, avances en equidad territorial, y reformas estructurales que apuntan a transformar la institucionalidad colombiana.

Introducción

Colombia ha sido históricamente marcada por profundas desigualdades, conflictos internos, y una economía altamente vulnerable a choques externos. No obstante, en el periodo comprendido entre agosto de 2022 y abril de 2025, el gobierno ha impulsado reformas y acciones de alto impacto que muestran indicadores de cambio estructural y mejoramiento del bienestar ciudadano. Este artículo busca ofrecer una visión holística de estos avances, mediante un enfoque basado en evidencia.

1. Logros Económicos

Una de las señales más claras del éxito en la gestión económica ha sido la reducción de la inflación del 11% al 5.2%, lo que ha estabilizado los precios y mejorado el poder adquisitivo. Además, el desempleo ha descendido a niveles de un solo dígito, y el salario mínimo ha incrementado un 37%, reflejando una política de recuperación económica con enfoque social.

Asimismo, se ha pagado una deuda histórica de $40 billones en combustibles, se ha mantenido un dólar más bajo de lo recibido, y se han incrementado las exportaciones agrarias en más del 30%, fortaleciendo el sector rural.

2. Justicia Social y Redistribución

Se han implementado políticas redistributivas destacadas:

• 1.6 millones de personas han salido de la pobreza, y 2.5 millones dejaron de padecer hambre.
• Se han entregado cerca de 500 mil hectáreas de tierra, 15 veces más que en gobiernos anteriores.
• El bono pensional para adultos mayores se triplicó de $80.000 a $230.000, y 200.000 estudiantes gozan de matrícula cero en educación superior.

3. Seguridad y Derechos Humanos

En contraste con gestiones anteriores, este gobierno no ha reprimido violentamente manifestaciones y ha logrado incautar 2.000 toneladas de cocaína, mostrando eficacia en seguridad sin violar derechos humanos. Además, ha desenmascarado redes criminales como el contrabandista “Papá Pitufo” y mafias en el sistema de salud (EPS).

4. Infraestructura y Territorio

Se ha iniciado la construcción del Aeropuerto del Café, una promesa incumplida por décadas, y se están construyendo miles de kilómetros de placa huella en zonas rurales. También se ha reactivado la red ferroviaria y el turismo, duplicando el ingreso de extranjeros.

5. Educación, Ciencia y Tecnología

La educación ha sido prioritaria:

• Se duplicó el presupuesto educativo,
• Se construyen universidades en territorios excluidos,
• Se impulsa la primera facultad de Inteligencia Artificial en América Latina.

6. Medio Ambiente y Eventos Globales

En el plano ambiental:

• La deforestación ha disminuido en un 70%,
• Colombia fue sede de la COP16, organizada exitosamente,
• Se han enviado 10.000 equipos de medicina preventiva a territorios apartados.

Conclusiones

Este gobierno ha roto con paradigmas tradicionales de gestión pública, impulsando una transformación centrada en la justicia social, la sostenibilidad ambiental y la equidad territorial. Si bien persisten desafíos estructurales, los avances evidencian un nuevo modelo de gobernanza que prioriza la inclusión y los derechos humanos sobre el clientelismo y la represión.

Glosario

• Placa huella: Tecnología vial utilizada en zonas rurales para facilitar el tránsito vehicular.
• COP16: Conferencia de las Partes del Convenio sobre la Diversidad Biológica.
• Matricula cero: Política pública de educación gratuita en instituciones de educación superior.
• Facultad de IA: Institución académica especializada en inteligencia artificial.
• EPS: Entidades Promotoras de Salud en Colombia.
• Bono pensional: Transferencia monetaria otorgada a adultos mayores sin pensión
• 
  
• Bibliografía

• Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE). (2023-2025). Informes económicos y sociales trimestrales.
• Banco de la República. (2024). Indicadores macroeconómicos de Colombia.
• Ministerio de Hacienda. (2024). Boletín Fiscal y Presupuestal.
• Ministerio de Agricultura. (2024). Informe de tierras entregadas y desarrollo rural.
• Ministerio de Educación Nacional. (2025). Política de matrícula cero y expansión universitaria.

Webgrafía

• https://www.dane.gov.co
• https://www.banrep.gov.co
• https://www.minhacienda.gov.co
• https://www.mineducacion.gov.co
• https://www.minambiente.gov.co
• https://www.colombiaenlaCOP16.gov.co
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Cundinamarca se Consolida en el Top 5 del País en Pruebas SABER 2024: Un Avance Sostenido hacia la Calidad Educativa

Por. Editson Romero Angulo

Productor de Contenidos Informativos 

Resumen:

El departamento de Cundinamarca alcanzó un destacado desempeño en las Pruebas SABER 2024, posicionándose entre los cinco mejores del país y superando en 11 puntos el promedio nacional. Este logro obedece a una estrategia educativa integral liderada por la Secretaría de Educación, centrada en el uso pedagógico de los datos, la articulación territorial y el fortalecimiento institucional. El presente artículo analiza los factores determinantes de este avance, las implicaciones para la política educativa regional y los desafíos a futuro.

Introducción

La evaluación de la calidad educativa mediante pruebas estandarizadas como las SABER ha sido un eje fundamental para el análisis y mejoramiento de los sistemas de enseñanza en Colombia. En este contexto, Cundinamarca ha demostrado un progreso significativo, al ubicarse en el top 5 nacional en las Pruebas SABER 2024. Este resultado no solo representa un avance en términos cuantitativos, sino que también invita a una reflexión profunda sobre los factores cualitativos que lo posibilitan, como la gestión educativa, el compromiso docente y la capacidad institucional.

Estrategias Educativas de Impacto en Cundinamarca

Uno de los pilares de este éxito ha sido el trabajo articulado entre la Secretaría de Educación departamental y las instituciones educativas de los municipios no certificados. A través de jornadas de análisis de datos, se ha promovido una cultura de evaluación formativa, en la cual los resultados son utilizados no como fines, sino como medios para mejorar las prácticas pedagógicas.

Estas acciones se enmarcan en una visión territorial que reconoce las particularidades sociales, económicas y culturales de cada municipio, permitiendo así diseñar estrategias contextualizadas y pertinentes. La formación continua del cuerpo docente, el acompañamiento pedagógico y el fortalecimiento de ambientes escolares son componentes claves que han potenciado el desempeño académico de los estudiantes.

Uso Pedagógico de los Resultados: Más Allá de los Números

El análisis de los resultados de las pruebas SABER trasciende la simple obtención de un puntaje. En Cundinamarca, se ha promovido el uso pedagógico de los datos como una herramienta para la toma de decisiones basadas en evidencia. Esto implica integrar los resultados en la planeación académica institucional, promover ajustes curriculares y fortalecer las estrategias de enseñanza-aprendizaje.

Asimismo, se ha abierto un espacio de reflexión colectiva sobre el significado de estos resultados, destacando la importancia del desarrollo integral del estudiante y la necesidad de avanzar hacia una educación más inclusiva, equitativa y centrada en el bienestar emocional y cognitivo de los niños, niñas y adolescentes.

Desafíos y Perspectivas

A pesar del avance logrado, los desafíos persisten. El primero de ellos es garantizar que estos resultados se traduzcan en mejoras sostenibles a largo plazo. Para ello, es necesario consolidar una cultura institucional orientada a la innovación educativa y al mejoramiento continuo. También se requiere un compromiso mayor con la equidad, especialmente en zonas rurales y de difícil acceso, donde las brechas en infraestructura, conectividad y recursos aún afectan la calidad educativa.

Además, es crucial continuar fortaleciendo la participación activa de las familias y comunidades en los procesos educativos, reconociendo su rol como actores clave en el éxito académico y personal de los estudiantes.

Conclusión

El posicionamiento de Cundinamarca en el top 5 de las Pruebas SABER 2024 es resultado de una política educativa coherente, centrada en el mejoramiento continuo y la equidad. Este logro, lejos de ser un punto de llegada, debe asumirse como una plataforma para profundizar las transformaciones pedagógicas y consolidar una educación pública de calidad, moderna y pertinente. La invitación es clara: transformar los datos en acciones, y los logros en nuevas metas.

Glosario

• Pruebas SABER: Evaluaciones estandarizadas aplicadas en Colombia para medir la calidad de la educación en distintos niveles.
• Uso pedagógico de los datos: Estrategia que implica analizar y utilizar los resultados académicos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
• Municipios no certificados: Entidades territoriales que no tienen autonomía para administrar directamente su sistema educativo.
• Evaluación estandarizada: Proceso de medición del desempeño estudiantil mediante pruebas con criterios comunes para todos los evaluados.
• Educación inclusiva: Modelo educativo que busca atender la diversidad del estudiantado, eliminando barreras para el aprendizaje y la participación.

Bibliografía

• Ministerio de Educación Nacional (2023). Lineamientos para el uso pedagógico de los resultados de las pruebas SABER. Bogotá: MEN.
• OCDE (2020). Revisión de políticas nacionales de educación: Colombia. París: OECD Publishing.
• Díaz, M. & Rojas, C. (2022). Evaluación para el aprendizaje: prácticas docentes y resultados académicos. Universidad Nacional de Colombia.

Webgrafía

• www.mineducacion.gov.co: Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
• www.icfes.gov.co: Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES).
• www.cundinamarca.gov.co: Gobernación de Cundinamarca – Secretaría de Educación.
• www.saberpro.gov.co: Portal oficial de resultados de las pruebas SABER.

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Hyundai Motor y su Estrategia de Marketing Digital: Conectando con la Generación Z

Por. Editson Romero Angulo

Productor de Contenidos Informativos

Introducción

Hyundai Motor Company ha adoptado una innovadora estrategia de marketing digital para conectar con las generaciones más jóvenes, especialmente la Generación Z y Alpha. La colaboración con plataformas como Asphalt Legends Unite evidencia cómo las marcas se adaptan al cambio hacia medios interactivos y digitales para captar nuevos públicos.

Desarrollo

Estrategia de Marketing Basada en Contenidos

Hyundai Motor ha demostrado ser pionera en el uso del marketing de contenidos. Tras el exitoso cortometraje Night Fishing, la empresa ha ampliado su enfoque hacia los videojuegos. Este movimiento responde a las preferencias de las audiencias jóvenes, donde los videojuegos representan una plataforma clave para la interacción y el compromiso.

Colaboración con Asphalt Legends Unite

Desde el 2 de abril, los jugadores de Asphalt Legends Unite han tenido la oportunidad de experimentar los modelos de alto rendimiento de Hyundai Motor, incluyendo el IONIQ 5 N y el prototipo N Vision 74. Además, la marca ha organizado un evento competitivo del 3 al 30 de abril, incentivando la participación mediante premios como un viaje a Corea del Sur y la prueba directa de sus vehículos.

Impacto de los Influencers en el Marketing de Contenidos

La alianza con influencers y streamers de plataformas como Twitch y YouTube refuerza la visibilidad de Hyundai en el ámbito digital. A través de transmisiones en vivo y contenido exclusivo, estos creadores han permitido una conexión más cercana entre la marca y su público objetivo.

Expansión a Nuevas Plataformas

Hyundai Motor no se limita a Asphalt Legends Unite, sino que explora continuamente colaboraciones con otros títulos populares como ROBLOX y ZEPETO, consolidando su compromiso con las nuevas generaciones y el mundo digital.

Conclusión

Hyundai Motor está redefiniendo el marketing de contenidos mediante una integración eficaz de tecnología y narración de marca. Estas iniciativas no solo refuerzan el posicionamiento de sus productos, sino que también cimentan su relevancia entre las audiencias jóvenes. La colaboración con Asphalt Legends Unite y otros títulos demuestra cómo las marcas pueden evolucionar hacia un marketing más inclusivo y participativo.

Glosario

• Generación Z: Personas nacidas aproximadamente entre 1996 y 2012, caracterizadas por su familiaridad con la tecnología digital.
• Vehículo eléctrico (EV): Automóvil que utiliza electricidad como fuente de energía principal.
• Hidrógeno de altas prestaciones: Tecnología avanzada que combina hidrógeno como combustible para una mayor eficiencia.

Bibliografía

• Hyundai Motor Company. (2025). Comunicado de prensa sobre la colaboración con Asphalt Legends Unite.
• Gameloft. (2025). Detalles sobre las características del juego Asphalt Legends Unite.

Webgrafía

• Gameloft. Sitio oficial de Asphalt Legends Unite. www.gameloft.com
• Hyundai Motor. Información corporativa y novedades. www.hyundai.com¿Qué te parece este enfoque? ¿Quieres que profundice en algún aspecto o que ajuste el contenido de acuerdo con un formato específico? ¡Estoy a tu disposición!

Impacto del programa social ‘Emprendedores 4.0’ en el fomento de la cultura emprendedora desde edades tempranas

Introducción

El programa de inversión social ‘Emprendedores 4.0’, liderado por el Banco W y ejecutado por FundaDiv, busca fortalecer la mentalidad y cultura emprendedora desde edades tempranas. Desde su creación en 2016, ha impactado significativamente la formación de estudiantes en 11 instituciones educativas oficiales de Cali, mediante la integración de herramientas tecnológicas, bibliográficas y metodologías innovadoras en los Planes Educativos Institucionales (PEI). Este artículo examina cómo este programa se alinea con la Ley 2069 de 2020 y contribuye al desarrollo socioeconómico de los territorios a través del emprendimiento juvenil.

Desarrollo del programa ‘Emprendedores 4.0 

El Banco W ha promovido el emprendimiento juvenil mediante estrategias metodológicas innovadoras, como la transferencia de enfoques STEAM + E a docentes y la creación de espacios educativos como el Bootcamp de educación emocional y el ‘MystartLab’. Además, la entrega de un centro de prototipado rápido a la Institución Educativa INEM refuerza la implementación de metodologías activas como Design Thinking y aprendizaje experiencial para la construcción de proyectos emprendedores. En 2024, se logró un impacto directo en 7.627 estudiantes y 35 docentes participantes, posicionando el emprendimiento como eje transversal en la formación académica.

Resultados y análisis de impacto

El programa ha mostrado resultados tangibles en 2024:  

- Participación de 35 docentes en el Bootcamp de educación emocional.  

- Creación de proyectos emprendedores escolares mediante metodologías activas.  

- Implementación del laboratorio ‘MystartLab’ con 60 estudiantes y docentes.  

- Mentorías sobre temas empresariales clave, como formación de marca y fijación de precios.  

Estas iniciativas fomentan habilidades como creatividad, innovación y liderazgo, fundamentales para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes.

Conclusión

Emprendedores 4.0’ representa un modelo exitoso de inversión social y educación emprendedora. Su metodología, alineada con el marco legal colombiano, establece un paradigma para la inclusión de la cultura emprendedora en la formación académica de niños y jóvenes, contribuyendo al desarrollo de sus talentos y capacidades.

Glosario

- STEAM + E: Enfoque educativo basado en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas y Emprendimiento.  

- Design Thinking: Metodología para la resolución de problemas centrada en la innovación y creatividad.  

- PEI:Plan Educativo Institucional. Documento que orienta la planificación académica de las instituciones educativas.  

- Bootcamp: Actividad intensiva de formación en habilidades específicas.  

Bibliografía

- Banco W. (2024). Informe anual sobre el programa ‘Emprendedores 4.0’.  

- Ley 2069 de 2020. Congreso de Colombia.  

- Secretaría de Educación de Cali. (2024). Reporte de impacto educativo en las instituciones participantes.  

Webgrafía  

- Banco W: [www.bancow.com](http://www.bancow.com)  

- FundaDiv: [www.fundadiv.org](http://www.fundadiv.org)  

- Secretaría de Educación de Cali: [www.educacioncali.gov.co](http://www.educacioncali.gov.co)